“双减”后小学班主任促进学生自主学习的策略研究

“双减”政策的实施对小学教育提出了新的要求，小学班主任在促进学生自主学习方面肩负着重要责任。本文通过对“双减”政策的解读，分析了“双减”后小学班主任促进学生自主学习的重要性，探讨了当前小学学生自主学习中存在的问题，并从培养学习兴趣、建立良好师生关系、引导学习方法、加强家校合作等方面提出了小学班主任促进学生自主学习的策略，以期为小学班主任在“双减”背景下更好地引导学生自主学习提供参考。