特殊教育学校二年级培智学生行为问题改善策略探究

本文聚焦于特殊教育学校二年级培智学生的行为问题，深入分析其特点、产生原因，并从环境创设、教育教学方法优化、家校合作等多方面提出了具体的改善策略。旨在通过系统全面的干预措施，帮助培智学生矫正不良行为，促进其身心健康发展与社会适应能力提升，同时也为特殊教育工作者提供有益的理论参考与实践指导，推动特殊教育领域对于培智学生行为管理研究的进一步发展。