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初中数学小组合作学习模式的有效性研究

摘要:
本文聚焦初中数学小组合作学习模式,探讨其在教学中的有效性。通过分析合作学习的理论基础、实施策略以及对学生学习效果的影响,阐述该模式在激发学生学习兴趣、提升数学思维能力和合作交流能力等方面的积极作用。同时,剖析实践过程中存在的问题并提出改进措施,旨在为初中数学教学提供有益参考,促进教学质量的提升。
作者: 徐林林
作者单位: 垫江一中
刊 名: 基础教育课程
Journal: Basic Education Curriculum
年,卷(期): 2025年1期
分类号: G626.5
关键词: 初中数学小组合作学习模式有效性
机标分类号: G
在线出版日期: 2025年1月18日
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