初中学生数学学习中的性别差异及教学对策研究

本研究聚焦初中学生数学学习中的性别差异，通过对相关理论和研究成果的梳理分析，探讨了男生和女生在数学学习上的不同表现及背后的原因。从认知风格、学习动机、兴趣偏好等多方面阐述了性别差异的具体体现，并基于此提出了一系列具有针对性的教学对策，旨在促进初中数学教学的公平性与有效性，提升全体学生的数学学习水平。