基于多维度数据的农村高中生生涯规划能力量化评价模型研究

随着教育改革的深入，生涯规划教育在高中教育阶段的重要性日益凸显。农村高中生作为高中群体的重要组成部分，其生涯规划能力的科学培养和精准评估，对推动教育公平，助力农村学生融入社会发展意义重大。本文通过整合多维度数据，深入剖析农村高中生生涯规划能力的评价需求，构建量化评价模型，为优化农村高中生涯规划教育提供理论和方法支撑，推动农村教育事业迈向新高度。