基于核心素养的小学数学教学设计研究

本文聚焦于基于核心素养的小学数学教学设计研究。通过阐述小学数学核心素养的内涵与构成，分析基于核心素养进行教学设计的重要性，详细探讨教学设计的原则，如整体性、情境性、主体性等原则，并深入研究在数与代数、图形与几何、统计与概率等不同领域的教学设计方法，同时提出实施保障措施与构建评价体系，旨在为小学数学教师提供全面且具操作性的教学设计指导，助力提升小学数学教学质量，培养学生的核心素养，促进学生全面发展。