小学语文跨学科教学对学生综合素养培养的实践研究

本论文聚焦小学语文跨学科教学对学生综合素养培养的实践研究。通过分析小学语文跨学科教学的理论基础与价值，探讨在语文教学中融合其他学科知识与技能的有效策略，并构建科学合理的跨学科教学评价体系。研究表明，小学语文跨学科教学能够打破学科壁垒，促进学生知识整合、思维拓展与实践创新能力的提升，对培养学生的综合素养具有重要意义与积极作用，为小学语文教学改革提供新的思路与方向。