“双减”背景下初中班主任班级管理的挑战与应对策略

本论文围绕“双减”背景下初中班主任班级管理展开研究，深入剖析在此政策环境下初中班主任班级管理面临的挑战，涵盖教学管理、学生心理疏导、家校沟通等多个方面。同时，结合教育理论与实践经验，针对性地提出应对策略，旨在帮助初中班主任提升班级管理效能，适应“双减”政策要求，促进学生全面发展，为“双减”政策在初中班级管理层面的有效落实提供理论参考与实践指导。