双减政策下初中英语作业设计的创新性路径研究

“双减”政策的全面推行，对义务教育阶段学科作业设计提出了“减量、提质、增效”的核心要求，初中英语作业作为连接课堂教学与课后巩固的关键环节，其设计的科学性与创新性直接影响学生语言能力培养及学习兴趣激发。本文以“双减”政策内涵为出发点，分析当前初中英语作业设计中存在的目标模糊、内容单一、形式固化及评价片面等问题，从作业目标分层化、内容情境化、形式多元化、评价过程化四个维度，探索初中英语作业设计的创新性路径，旨在减轻学生过重作业负担的同时，提升英语作业的育人价值，助力学生核心素养的全面发展。