摘要：
民族音乐文化是中华优秀传统文化的重要组成部分，小学音乐课堂作为文化传承的基础阵地，肩负着“启蒙民族音乐认知、培养民族文化认同、提升民族审美素养”的重要使命。当前小学音乐课堂民族音乐教学存在“内容碎片化、方法单一化、文化内涵挖掘不足、资源适配性弱”等问题，难以有效实现传承目标。本文基于《义务教育艺术课程标准（2022年版）》对“文化理解”素养的要求，结合小学生“具象思维为主、兴趣驱动学习、情感体验优先”的认知特点，从“优化教学内容结构、创新课堂教学方法、拓展教学资源体系、完善教学评价机制”四个核心维度，系统提出小学音乐课堂民族音乐文化传承的路径与方法，为小学音乐教师开展民族音乐教学提供可操作策略，助力学生在音乐学习中感受民族音乐魅力、建立民族文化自信，实现中华优秀传统文化的代际传承。