小学音乐课堂中“以生为本”教学理念的落地路径研究

“以生为本”作为教育改革的核心理念，在小学音乐课堂的落地对培育学生艺术核心素养具有关键意义。当前小学音乐教学存在教学目标与学生需求脱节、课堂参与度不足、评价体系单一等问题，制约了理念的实践转化。本文基于生本教育理论与艺术课程标准，从理念认知、课程重构、课堂实践、评价改革及教师发展五个维度，系统探索“以生为本”理念的落地路径，提出以素养为导向的课程设计、以参与为核心的课堂组织、以发展为目标的评价体系及以赋能为支撑的教师培养策略，为小学音乐教学改革提供理论参考与实践指引。