心理健康教育融入高中日常管理的机制设计与实践效果研究

高中阶段是学生心理健康发展的关键期，将心理健康教育融入日常管理，是破解“心理健康教育碎片化、边缘化”困境，落实“全人育人”目标的重要路径。本文结合高中生心理发展需求（如情绪调节、压力应对、人际关系、自我认知）与《中小学心理健康教育指导纲要（2012年修订）》要求，从机制设计原则、具体架构、实践效果评估三个维度，系统探讨心理健康教育与高中日常管理的融合路径。研究指出，通过遵循全员参与、场景渗透、预防为主、协同联动原则，构建“管理场景融入、队伍协同支撑、资源整合保障、评价反馈优化”的一体化机制，可将心理健康教育贯穿于班级管理、教学管理、活动管理、家校管理等日常环节，有效提升学生心理健康素养，增强管理育人实效。本文为高中管理者优化日常管理、推进心理健康教育常态化提供实践参考，助力构建“心理健康教育与日常管理深度融合”的育人生态。