浅谈高中班主任班级管理

高中阶段是学生世界观、人生观、价值观成熟的关键期，也是学业压力与成长困惑交织的特殊阶段。班主任作为班级管理的核心组织者，其管理工作不仅关乎班级秩序维护，更直接影响学生的学业发展、心理健康与综合素养培育。本文结合高中教育教学实际与高中生身心发展规律，分析高中班主任班级管理的核心价值，从“制度建设”“学情关注”“心理疏导”“家校协同”四个维度探索管理策略，同时剖析实践中存在的“管理方式固化”“学生参与度低”等问题并提出优化思路，旨在为高中班主任提供可操作的管理参考，助力构建“自主、和谐、向上”的班级生态，落实“立德树人”的根本任务。