小学语文教学中渗透劳动教育的路径与实践探索

劳动教育是立德树人的重要组成部分，小学语文作为承载文化传承与价值引领的核心学科，为劳动教育的渗透提供了天然载体。本文基于小学语文教学的学科特性，从课程内容挖掘、教学方法创新、评价体系构建、师资素养提升四个维度，探讨劳动教育渗透的核心路径，分析实践中需遵循的基本原则，旨在为小学语文教学与劳动教育的深度融合提供理论参考，助力学生劳动观念、劳动能力与人文素养的协同发展。