幼儿合作学习活动的指导策略研究

现如今，各界对幼儿教育越来越关注，在幼儿园中班教学中，对孩子个体学习活动的观察和指导还很缺乏，这体现在教师在生活实践中缺乏对孩子的指导。为培养幼儿的自主认知能力，教师要不断加强幼儿课程与社会实践的联系，通过有效的观察和引导，通过开展幼儿园领域的活动和游戏，提高幼儿的好奇心和学习兴趣，丰富课程内容的教学等。