浅谈小学数学多元化测评

数学核心素养的培养不是一蹴而蹴的。在教学中实现学生核心素养的提升，需要多管齐下，需要学校、教师、学生共同努力、通力合作。尽管近年来，对于提升小学数学核心素养的研讨活动越来越多，但也有着不容忽视的缺陷，比如对小学数学核心素质状况及其所产生问题的成因的关注较少，且大多只是停留在一些浅显的外层面的过场式研讨，还有关于数学核心素质实践层面的落实策略等，仍存在一定差距，还需要更深入进一步地研究探讨。因此，在今后的有关研讨中，要重点从上述方面进行探讨，不能仅仅停留在提出对策与建议的程度上。