问题导向教学法在小学道德与法治课堂的应用与实践

问题导向教学法是推动小学道德与法治课堂从“教师讲授”转向“学生主动探究”的关键路径，其通过设计具有启发性、实践性的问题链，引导学生在解决问题的过程中深化道德认知、培育法治意识、形成良好行为习惯。当前小学道德与法治课堂中，问题导向教学存在问题设计浅层化、探究过程形式化、问题与生活脱节等问题。本文从“精准化问题设计、系统化教学实施、动态化效果优化”三个维度，探索问题导向教学法在小学道德与法治课堂的具体应用与实践路径，旨在为一线教师提供可操作的教学方案，推动课堂教学提质增效，助力学生核心素养的全面发展。