幼儿园班级管理中幼儿自我意识培养策略

在日常活动中，尤其是小班的活动中，我们常常会发现这样的现象:在某个活动中当老师提出问题后，只要有一个孩子大声地说出自己的答案，就会有许多孩子随声附和，即使这个答案是错误的，即使他们自己的答案才是正确的，仍会跟着别人说。这些都是孩子自我意识薄弱的表现。而3—4岁幼儿是自我意识形成阶段，即小班幼儿正处于自我意识形成初期，他们主要通过亲身经历、他人、环境等获得自我意识。因此，帮助小班幼儿形成良好的自我意识对其自我人格的建构，社会性发展具有深远的意义。