新课程背景下自主•合作•探究对提升高中英语教学效果的作用

新课程的改革也为高中英语提出了更高的要求，目的是让学生由系统性的语言向综合语言应用而转变，实现英语工具性和人文性的整合。而自主、合作与探究三种教学方式，既体现了学生的主体地位，也真正的实现了英语的人文性与工具性的整合，因此教师要基于这一教学理念开展教学方式的创新，只有及时的转变自身观念，在落实教学核心理念与现代化教学目标的同时，才能够真正的使的教坛百花齐放。