关于“双减”背景下语文课堂提质增效策略思考

双减背景下，如何做到减负不减质、减压力不减动力是当前全体教师亟待研究的课题。语文教学具有极强的灵活性，如何在减少作业量、减少课外辅导的情况下依然可以引导学生领悟其中的人文性，是双减背景下值得思考的问题。本文主要立足于语文教学角度，详细分析双减背景下语文课堂实现提质增效的教学目标。