大单元视角下的化学课堂设计

随着中学教育改革的推进和“自主合作探究”学习方式的转变，中学化学课程改革紧紧围绕“发展学生化学学科核心素养”这一主旨，而核心素养的落实需要教师结合学生情况与教材内容，进行单元的整体教学。大单元整体学习紧紧围绕学科大概念，让学生从整体上认知学科知识与逻辑、结构与本质，培养学生思维能力的整体认知过程。通过串联化学知识点，构建完整的学科知识体系、能力体系和逻辑体系，有效解决课时少问题，采用思维导图、分解单元目标等方式，促使学生进行深度思考，优化教学质量，提升育人效果。