小学数学教材中数学文化的渗透研究

本文聚焦小学数学教材里数学文化的渗透，阐述其在小学数学教育里的关键意义，剖析当下渗透情况与面临的难题，从教材编写、教学实践、教师培育等维度给出优化建议，目的在于让数学文化全方位融入小学数学教学，助力学生数学素养的养成，凸显数学学科多元育人功能。