试论“双减”背景下如何提升学生的数学核心素养

在双减政策背景下，小学数学教师关注政策实施的困难，并注重对学生数学核心素养的培养，其目的在于为学生提供更为广阔的学习空间，从而让学生在学习数学的过程之中，能够学到基本的理论知识，而且能够将数学基本理论与自己的实际生活紧密结合在一起，从而为双减背景下提升学生的数学核心素养提供现实性的依据，这对于双减背景下提升学生的数学核心素养有着指导性的作用。