如何运用迁移规律提高体育课堂实效

体育教师认识到，体育项目间的迁移规律是一种客观的现象，怎样利用这一现象来改善体育教育的质量，是体育教师必须要考虑的问题。在过去，许多老师只注重单一项目自身的教学和训练，而忽略了每个项目之间可以被使用的相互关系，不能站在整体的角度来考虑问题，对每个项目之间的教学顺序和训练组合进行合理的安排，从而导致了效果不佳。因此，在中学体育课堂中，怎样利用迁移规律的原理，使课堂上的迁移规律能起到事半功倍的作用。本文将带着这个问题，通过阐述迁移的定义与分类，提出运用迁移规律提高体育课堂实效的策略。