摘要：
随着素质教育的不断深入，培养学生的创意习作能力已成为小学语文教学的重要目标之一。本文旨在探讨如何有效提升小学中段学生的创意习作能力。通过文献综述和实证分析，本文界定了创意习作的概念，并分析了当前小学中段学生在创意习作方面存在的主要问题及其成因。在此基础上，提出了具体的提升策略，包括激发学生兴趣、培养想象力、提高语言表达能力以及创设良好的写作环境等。通过案例分析和教学实践，验证了这些策略的有效性，并对实施过程中遇到的问题进行了反思与讨论。本文不仅为提升小学中段学生的创意习作能力提供了理论依据和实践指导，也为