核心素养下小学美术课堂体验教学模式的策略探究

当前新课改背景下，小学美术教育正面临着前所未有的挑战和机遇。核心素养的提出，为小学美术教学指明了方向，强调了学生综合素质和创新能力的培养。实践表明，体验教学模式能够显著提高学生的参与度和创造力，但同时也需要注意个体差异和评价机制的建立。未来研究可以进一步拓展该模式的应用范围，为小学美术教学提供更多有益的参考和帮助。