摘要：
课堂提问是小学数学教学中的重要教学手段，它不仅能激发学生的思维，促进学生的学习兴趣，也能够有效检查学生对知识的掌握情况，帮助教师实时调整教学策略。数学课堂中的提问艺术尤为重要，因为数学思维的培养依赖于学生对问题的深入理解与探索，而有效的提问能够促进学生主动思考，提升课堂互动，优化教学效果。本文通过案例分析的方法，探讨了小学数学教师在课堂中的提问技巧及其艺术性表现，分析了不同类型的提问如何引导学生思考、激发学生学习兴趣、帮助学生掌握数学知识，同时研究了教师在提问过程中的常见问题及应对策略。通过具体案例的研究