摘要：
合作学习作为一种促进学生主动参与和深度思考的教学模式，近年来在小学数学教学中得到了广泛的应用。通过合作学习，学生不仅能在集体讨论中获取新的数学知识，还能在互动探究中激发自己的思维潜力和解决问题的能力。本文通过分析一节小学数学课的教学案例，探讨了合作学习与互动探究相结合的教学策略及其在课堂中的应用效果。案例展示了如何通过小组合作、问题导向和探究性任务设计，帮助学生在合作与互动中理解和掌握数学知识。研究表明，这种教学模式能够有效激发学生的学习兴趣，提高他们的数学思维能力和自主学习能力。最后，本文总结了该教学模