基于AI辅助的小学数学四年级个性化学习路径构建研究

本论文聚焦于基于AI辅助的小学数学四年级个性化学习路径构建，深入剖析其理论基础与现实意义，探讨当前实践中面临的困境，并提出针对性构建策略。通过分析可知，传统数学教学难以满足学生个性化学习需求，而AI凭借强大的数据处理与分析能力，为个性化学习路径构建提供了新可能。研究提出从学习数据采集与分析、AI算法模型构建、动态学习路径调整等方面构建个性化学习路径，旨在通过AI技术助力小学数学教学，提升四年级学生数学学习效率，满足学生个性化学习需求，推动小学数学教育的智能化发展。