地方传统音乐资源融入小学音乐课程的实践路径

地方传统音乐作为中华优秀传统文化的重要载体，蕴含着丰富的地域文化基因与艺术价值。将其融入小学音乐课程，不仅能丰富教学内容、提升学生音乐素养，更能培养学生的文化认同与家国情怀。本文从地方传统音乐资源的筛选原则出发，围绕课程内容开发、教学方法创新、教学评价优化三个维度，系统探讨资源融入小学音乐课程的实践路径，旨在为小学音乐教育改革提供理论参考与实践指导，推动地方传统音乐的传承与发展。