摘要：
初中阶段是学生空间观念形成与发展的关键时期，而传统数学教学模式在空间几何知识的呈现与感知方面存在局限性，导致学生空间想象能力、空间分析能力的培养效果不佳。虚拟现实（VR）技术凭借其沉浸式体验、交互式操作和可视化呈现的核心优势，能够打破传统教学的时空限制，将抽象的空间几何知识转化为可感知、可操作的三维虚拟场景，为学生构建直观化的空间认知环境。本文从初中数学空间观念培养的现状出发，分析VR技术应用于空间观念培养的独特价值，探讨VR技术在空间概念建构、空间关系理解及空间思维训练中的具体应用路径，并针对应用过程中可能面临的问题提出优化方向，旨在为初中数学空间几何教学的创新与改革提供理论参考，推动学生空间观念的高效发展。