将铸牢中华民族共同体意识教育有效融入国家通用语言文字课程教学的思考

摘要​：国家通用语言文字是各民族交往交流交融的重要纽带，铸牢中华民族共同体意识是新时代民族工作的核心任务，二者在促进民族团结、凝聚国家认同层面具有内在一致性。当前，国家通用语言文字课程教学中存在“语言技能传授与意识培育脱节”“教学内容缺乏民族文化融合性”“教学方法难以激发情感共鸣”等问题，未能充分发挥课程的育人价值。本文基于教育融合理论与民族语言教学规律，从教学目标重构、教学内容优化、教学方法创新、评价体系完善四个维度，探究铸牢中华民族共同体意识教育融入国家通用语言文字课程教学的有效路径，旨在实现“语言能力提升”与“共同体意识培育”的协同发展，为国家通用语言文字课程教学改革提供实践参考。