初中数学教学中培养学生数学发散思维的策略

发散思维是数学核心素养中“逻辑推理”与“创新意识”的重要支撑，也是初中数学教学突破“解题固化”困境的关键。初中数学知识具有抽象性与关联性特点，为发散思维培养提供了天然载体。本文结合《义务教育数学课程标准（2022年版）》要求与初中学生思维发展规律，分析当前教学中发散思维培养的现存问题，从问题设计、方法引导、课堂氛围、评价优化四个维度构建培养策略，旨在帮助学生打破思维定式，提升数学思维的灵活性与创新性，为终身学习奠定基础。