初中学生英语阅读量与词汇积累研究

英语阅读在英语教学中扮演着重要的角色，“得阅读者得中考”然而传统的填鸭式的讲解，学生被动的记笔记，最后老师滔滔不绝一节课，学生却不能真正的参与到课堂中，没有真正调动起学生学习的激情，学生对课本中出现的词汇也不能正确使用，大大降低的阅读课堂的有效性。本文从阅读课堂的有效性谈如何上好阅读课，提高阅读课堂效率，再通过阅读教学，让学生不断积累有效词汇，通过词汇量的积累，再一次有效提高学生的阅读技能。