小学低段量感培养的探索与实践

本文聚焦小学低段学生量感培养展开研究，阐述量感培养对小学低段学生数学学习与思维发展的重要价值，分析当前小学低段量感教学存在的问题，并从课程设计、教学方法和评价体系等多个维度提出相应的培养策略，旨在提升小学低段量感教学质量，为学生的数学学习和综合素养发展筑牢基础。