核心素养视角下小学数学“空间观念”培养策略研究

在核心素养背景下，小学数学图形与几何部分的教学不能再仅限于提高学生的应试水平，而应从学生的长远发展角度，着重于培养小学生的空间观念，引导学生紧密联系生活实际，把观察、实践、想象相结合，利用各种新颖的教学方法，帮助学生建立立体空间联想意识，促进小学生数学空间思维的感知与转化，进一步培养学生数学核心素养。