探索“双减”背景下的小学音乐作业设计

中共中央办公厅、国务院办公厅出台的“双减”政策,对学生作业提质减量做了细致要求,使一线教师在作业布置上面临新的挑战。小学音乐课是基础课的一个重要组成部分，音乐作业设计是学生对知识进行巩固与加强的有效途径，也是培养良好学习习惯的重要方式，在双减政策的加持下，如何通过优化作业设计提高教学质量，是教师需要重视的问题。