“生命系统构成层次”核心概念的进阶教学策略研究

本文依托新课标，搭建学习进阶框架，课前通过教师的有效备课，结合课程标准和教材内容，研究核心概念的进阶路径，梳理课上的教学内容，精心做好课前准备。课中通过学生的有效参与，结合教学内容和学生实情有效组织实施适合的教学策略，通过知识“应用·进阶·整合”的深入推进来构建“知识链”，形成“结构与功能”这一跨学科观念。以期构建具有可操作性的核心概念教学策略，结合实证案例阐释教学设计的应用过程与实践效果，为核心概念的进阶式教学实践提供参照路径。