基于核心素养的高中语文阅读教学目标设定与达成路径

本文聚焦于基于核心素养的高中语文阅读教学，深入探讨教学目标的设定与达成路径。核心素养理念对高中语文教学提出新要求，阅读教学作为语文教学关键部分，其目标设定需紧密围绕语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解四个维度展开。文章详细阐述目标设定的依据、原则，并从多元教学方法运用、阅读资源整合、教学评价优化等方面提出达成路径，旨在提升高中语文阅读教学质量，促进学生核心素养全面发展。