小学科学教学中让追问更有效研究

提出问题，解决问题，是教师课堂教学的两部曲，这种模式鼓励学生自主学习寻找答案，提高了学生的学习积极性。但是这种传统的教学模式需要有效追问支撑，老师必须进行有效地追问，才能够引导学生积极回答。小学科学教学课堂，需要有效追问的支撑，来体现课堂的科学性，高效性。本文探究适合小学科学教学的有效追问法。