探讨基于新型数学观的小学数学有效教学

小学数学观是在长期的数学学科教学中得出的具有普遍指导价值的学科教学思想，它并不是固定下来的金规玉律，而是由各个教师在教学过程中通过实践得来的，有着自己的特色和个性，但无一例外都有着现实的教学基础，不然形成数学观也就只能是空谈。数学观的主要内容有指导思想方面，即是从整体的角度来辨析开展数学学科教学的主要方法。同时还有着针对一个阶段或者一个章节进行教学的针对方法，对于教学而言更加具体。普遍化和针对化的数学观都为教学提供了新的路径，都是在教学过程中指导学生进行学习与探究的有力帮助。