基于生本课堂理念的小学数学高阶思维培养

小学生在小学学习阶段，自身的逻辑思维和抽象思维发展不够成熟，如果小学数学教师能够给予正确的教学引导，那么学生的高阶思维将会得到全面的发展和升华。所以在小学数学教学的创新和优化之中，数学教师通过遵循生本课堂的基本理念，对学生的思维能力培养呈现一种阶梯式的发展趋势，保证了学生在科学化的教学方法之中能够实现自身思维的升华，并不断提升每一个小学生的思维层次。本文分析研究，在生本课堂理念支持之下，小学数学教师应如何引入多元化的教学方式，引导学生在思维训练之下形成高级思维能力，从而提升对于所学习知识的理解和认知。