双减背景下小学数学低段“绘作业”的设计与实践研究

数学这门学科在整个学习生涯中占据着重要的一方地位。在小学低段年纪学习中，数学的启蒙也显得尤为重要和关键。好的开端，会为后续的学习埋下兴趣的种子。所以在教师教授学业的过程中，如何教，怎样教，也是一门值得探索和精进的技术学问。在“双减”政策要求下，教师在布置作业上也有了狠大的变化，从量化到质化，从题海战术到精益求精，从而总结出了一些实战性的经验供后辈学习采用。