初中数学情境教学策略应用研究

新课标背景下数学教育活动倡导面向全体学生，设计个性、开放、多元的教学方案，确保不同层次的学生能够获得不同程度的发展。在具体教学实践中发现，情境教学策略的应用非常适宜，整合数学知识内容与教学目标，创设生动形象的教学情境，能够给学生带来趣味、实用的学习体验，成功唤醒主观能动性，有序推进课堂探究活动，显著提升数学教学实效性。那么如何发挥初中数学情境教学策略的价值作用，本文就此问题做进一步研究分析。