户外自主游戏中幼儿同伴互动行为探究

户外自主游戏是幼儿园教育中不可或缺的一部分，它为幼儿提供了与同伴互动的宝贵机会，本文从幼儿同伴互动行为的特点、影响因素以及教育策略三个方面进行了深入探究。探究发现幼儿在户外自主游戏中表现出了丰富多样的同伴互动行为，这些行为受到个体因素、环境因素和教师因素的综合影响。因此，教师应积极创设良好的游戏环境，合理设置游戏规则，并适时进行指导和干预，以促进幼儿积极、良性的同伴互动，本文对于深入理解幼儿社会性发展规律、优化幼儿园户外游戏的教育实践具有重要的理论和现实意义。