摘要：
《纲要》中提出，“关注幼儿在活动中的表现和反应，敏感地观察他们的需要，及时以适当的方式应答，形成合作探究式的师幼互动。”《评估指南》也强调要支持幼儿探究、试错、重复等行为与幼儿一起分享游戏经验，发现和支持幼儿有意义的学习。可见师幼互动是建立良好师幼关系的前提，游戏回顾中的师幼互动更是有效提高游戏质量的核心。我园在开展游戏回顾中的师幼互动专项教研时发现，师幼互动价值并未充分开发，教师互动处于“控制-服从型”为主，方式单一。本文针对我园游戏回顾中师幼互动的价值，就我园师幼互动存在的问题，进行园本研讨，探讨出一