数智化时代小学英语教学评价体系的创新转型研究

本论文聚焦数智化时代背景，深入探讨小学英语教学评价体系的创新转型。通过分析传统小学英语教学评价体系存在的评价理念滞后、内容片面、主体单一、方式僵化等问题，阐述数智化技术对小学英语教学评价创新的重要意义与推动作用。从更新评价理念、丰富评价内容、拓展评价主体、创新评价方式等维度，提出小学英语教学评价体系创新转型的策略，旨在构建适应数智化时代需求的小学英语教学评价体系，全面、客观、动态地反映学生英语学习状况，助力提升小学英语教学质量，促进学生英语核心素养的发展。