初中英语阅读思维品质的培养

在《义务教育英语课程标准2022年版）》强调"思维品质"培养的背景下，初中英语阅读教学存在"表层理解为主、问题设计浅层化、批判性思维训练不足"等问题。本文基于建构主义学习理论与阅读认知规律，从深度问题链设计、思维可视化工具、批判性阅读任务三个维度探索实践策略，通过层级化问题引导、思维导图建构及跨文化对比分析，提升学生逻辑推理、批判质疑与创新表达能力，为核心素养落地提供阅读教学新路径。