初中生英语学习焦虑现状调查及干预策略研究

英语学习焦虑是影响初中生英语学习效果的重要情感因素。本文通过对初中生英语学习焦虑的现状进行调查分析，探究其在课堂表现、考试情境、语言输出等方面的具体表现，剖析焦虑产生的学生自身、教师教学、家庭环境等多层面成因，并据此提出针对性的干预策略，旨在为缓解初中生英语学习焦虑、提升英语学习质量提供理论参考与实践指导。