幼小衔接视角下一年级科学教学策略

刚结束幼儿园生活的小朋友走进小学新的学习环境,进入新的学习阶段，会感到陌生不适应。为了让幼儿尽快熟悉并融入小学生活，教师应遵循儿童发展特点，做好各方面的衔接工作。笔者从重视教师准备衔接，关注习惯养成衔接，重视语言衔接，关注教学活动衔接四个方面，探索做好一年级科学幼小衔接教学工作的策略。